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| Edad | Nivel de lectura / habilidades cognitivas y lingüísticas | Temáticas y formatos recomendados |
|---|---|---|
| 0–1 año | Inicia pre-lectura: atienden a voces, disfrutan imágenes y textos simples. Los adultos pueden leerles en voz alta. | Libros de tela, cartón o contrachapado con imágenes de alto contraste, rimas, canciones, cuentos cortos para generar vínculo y estímulo sensorial. |
| 1 año | Descubre palabras, imágenes: primero balbuceo, luego su primer vocabulario de sustantivos cotidianos. | Libros nombrando objetos reales: familias, animales, acciones cotidianas. Textos muy sencillos y repetitivos. |
| 2 años | Conecta sonidos y comienza frases de 2-3 palabras, reconoce imágenes familiares. | Libros con frases muy simples, repetición, preguntas “¿qué es esto?”, temas cercanos: casa, ropa, emociones básicas. |
| 3 años | Oraciones completas 3-4 palabras; reconoce estructura narrativa simple y puede seguir historias cortas. | Libros ilustrados con historias básicas: rutinas, sentimientos, amistad; pueden incluir preguntas de comprensión. |
| 4 años | Lee o narra historias breves, ya reconoce letras y fonemas, mejora la conciencia fonológica. | Libros simples con narrativa lineal, aprendizajes sociales: compartir, emociones, valor; textos cortos y apoyo visual. |
| 5 años | Inicia lectura independiente: letras, sílabas y palabras simples; comprensión de frases cortas. | Libros de primer nivel: capítulos mínimos, vocabulario básico para temáticas como naturaleza, familia, escuela. |
| 6 años | Lectura fluida de oraciones simples; entiende preguntas y secuencias claras. | Libros por grados 1–2: aventuras cortas, relatos de animales, temas científicos sencillos. |
| 7 años | Mejora vocabulario y comprensión lógica; escribe frases completas. | Libros de capítulos cortos, fantasía suave, misterios simples, biografías ligeras. |
| 8 años | Pensamiento lógico más avanzado, comprensión de metáforas básicas, lectura más independiente. | Novelas infantiles, ciencia, historia sencilla, valores, narrativa de mayor profundidad. |
| 9–11 años | Lee capítulos extensos; analiza temas, personajes y motivos. | Literatura juvenil ligera: fantasía, misterio, aventuras, referencias culturales e históricas. |
| 12–14 años | Empieza a comprender ironías, simbolismos; interés por dilemas éticos y emocionales. | Novelas juveniles con conflictos internos, identidad, justicia social, emociones complejas. |
| 15–17 años | Comprende texto denso, argumentos complejos; piensa críticamente. | Literatura clásica, no ficción profunda, temas sociales complejos, poesía y ensayo académico. |
| 18 años+ | Lectura experta, análisis textual completo y emplea pensamiento abstracto. | Ensayos, obras literarias serias, textos técnicos, debates ideológicos, literatura contemporánea sofisticada. |
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